Από το σχολικό έτος 2026–2027 ένα νέο μάθημα εισέρχεται στα Γυμνάσια και στα Γενικά Λύκεια. Η Ηθική θα διδάσκεται στους μαθητές που απαλλάσσονται από τα Θρησκευτικά, δημιουργώντας για πρώτη φορά ένα αυτοτελές παράλληλο μάθημα με ιδιαίτερο αξιακό και παιδαγωγικό περιεχόμενο. Η εξέλιξη αυτή βρίσκεται στο επίκεντρο Ερώτησης και Αίτησης Κατάθεσης Εγγράφων της βουλευτού Β1΄ Βόρειου Τομέα Αθηνών της ΝΙΚΗΣ Ασπασίας Κουρουπάκη προς την Υπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη.
Η κοινοβουλευτική παρέμβαση της ξεκινά με αναφορά στο άρθρο 16 παρ. 2 του Συντάγματος, το οποίο εντάσσει στην αποστολή της Παιδείας την ηθική και πνευματική αγωγή των Ελλήνων και την ανάπτυξη της εθνικής και θρησκευτικής τους συνείδησης. Για τη ΝΙΚΗ, η διάταξη αυτή συνδέεται άμεσα με την ιστορική παρουσία της Ορθοδοξίας στην ελληνική εκπαίδευση και στον πολιτισμό, στη γλώσσα, στην τέχνη, στα έθιμα και στη συλλογική μνήμη.
Η υπουργική απόφαση 108070/Δ2/13-08-2026 ορίζει ότι το μάθημα της Ηθικής θα οργανώνεται όταν υπάρχουν τουλάχιστον δέκα απαλλασσόμενοι μαθητές ανά τάξη. Η διδασκαλία του θα πραγματοποιείται ταυτόχρονα με τα Θρησκευτικά, σε διαφορετικές αίθουσες, ενώ προβλέπεται ακόμη και ανακατανομή μαθητών μεταξύ υφιστάμενων τμημάτων για την εφαρμογή του νέου συστήματος.
Εδώ ακριβώς αρχίζουν τα ερωτήματα που θέτει η Ασπασία Κουρουπάκη. Ένα μάθημα Ηθικής καλείται να προσεγγίσει ζητήματα όπως η ανθρώπινη ζωή, η ελευθερία, η οικογένεια, η ευθανασία, η άμβλωση, η βιοηθική, η ανθρώπινη φύση και η αξιοπρέπεια. Η επιλογή του τρόπου με τον οποίο θα παρουσιαστούν αυτά τα θέματα προϋποθέτει συγκεκριμένες φιλοσοφικές, ανθρωπολογικές και αξιακές παραδοχές.
Γι’ αυτό ζητείται από το Υπουργείο να απαντήσει ποιο ακριβώς είναι το παιδαγωγικό και αξιακό πλαίσιο του νέου μαθήματος, ποιοι επιστήμονες και θεσμικοί φορείς συμμετείχαν στη διαμόρφωσή του και εάν ζητήθηκε η γνώμη των Θεολογικών Σχολών των ελληνικών Πανεπιστημίων ή εκκλησιαστικών φορέων. Ζητείται επίσης να διευκρινιστεί ποια θέση έχει στο πρόγραμμα η ορθόδοξη χριστιανική θεώρηση του ανθρώπου και πώς αυτή παρουσιάζεται στα μεγάλα ηθικά ζητήματα της εποχής.
Η κοινοβουλευτική παρέμβαση της αγγίζει παράλληλα ένα κρίσιμο πολιτικό ερώτημα: εάν η δημιουργία αυτοτελούς μαθήματος Ηθικής αποτελεί προάγγελο μιας ευρύτερης αλλαγής στον ρόλο των Θρησκευτικών μέσα στο δημόσιο σχολείο. Η Υπουργός καλείται να τοποθετηθεί ρητά για το εάν υπάρχει οποιοσδήποτε σχεδιασμός μελλοντικής υποβάθμισης ή αντικατάστασης του μαθήματος.
Η εφαρμογή της απόφασης γεννά και ένα ιδιαίτερα πρακτικό πρόβλημα. Η Ηθική έχει δοθεί σε Α΄ ανάθεση στους εκπαιδευτικούς ΠΕ01, δηλαδή στον ίδιο κλάδο που έχει βασική ευθύνη για τη διδασκαλία των Θρησκευτικών. Τα δύο μαθήματα προβλέπεται να γίνονται ταυτόχρονα. Η Ασπασία Κουρουπάκη ζητά να εξηγηθεί πώς θα εξασφαλιστούν δύο εκπαιδευτικοί και δύο αίθουσες την ίδια διδακτική ώρα, ιδιαίτερα σε μικρά ή υποστελεχωμένα σχολεία.
Πρόσθετο ερώτημα προκαλεί η επίσημη πρόβλεψη ότι η νέα ρύθμιση δεν δημιουργεί πρόσθετη δαπάνη στον κρατικό προϋπολογισμό. Η Ερώτηση ζητά την οικονομική εισήγηση που στηρίζει αυτή την εκτίμηση και συγκεκριμένα στοιχεία για τις πρόσθετες διδακτικές ώρες, τις ανάγκες στελέχωσης και τις διαθέσιμες αίθουσες.
Το μέγεθος του ζητήματος φαίνεται και από τα δεδομένα που είχε γνωστοποιήσει το ίδιο το Υπουργείο. Μέχρι τον Δεκέμβριο του 2025 είχαν καταγραφεί 6.690 απαλλαγές από το μάθημα των Θρησκευτικών. Η εφαρμογή της Ηθικής αφορά συνεπώς σημαντικό αριθμό μαθητών και μπορεί να επηρεάσει την οργάνωση εκατοντάδων σχολικών μονάδων.
Με την ΑΚΕ η Ασπασία Κουρουπάκη ζητά να κατατεθούν οι πράξεις του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, η οικονομική εισήγηση, το πλήρες Πρόγραμμα Σπουδών, οι Οδηγοί Εκπαιδευτικού, το διδακτικό υλικό, οι πηγές και οι δραστηριότητες, καθώς και ο κατάλογος όσων συμμετείχαν στην κατάρτισή του. Ζητά ακόμη τις τυχόν γνωμοδοτήσεις Πανεπιστημίων, Θεολογικών Σχολών και εκκλησιαστικών φορέων και τα στοιχεία του mySchool για τις απαλλαγές των τελευταίων σχολικών ετών.
Απαιτείται πλήρης διαφάνεια για το τι ακριβώς θα διδαχθούν οι μαθητές, ποιο αξιακό πλαίσιο θα υπηρετεί το νέο μάθημα και με ποιον τρόπο θα διασφαλιστεί η θέση της ορθόδοξης παράδοσης μέσα στην ελληνική εκπαίδευση.
Loading Viewer...