Ο βουλευτής Αχαΐας της ΝΙΚΗΣ, Σπυρίδων Τσιρώνης, φέρνει στη Βουλή δύο διαφορετικά αλλά ουσιώδη ζητήματα δημόσιου ενδιαφέροντος, τα οποία αναδεικνύουν παθογένειες τόσο στις υποδομές και την προστασία της σχολικής κοινότητας όσο και στη θεσμική οργάνωση της ανώτατης εκπαίδευσης. Με Αναφορά προς τον Υπουργό Υποδομών και Μεταφορών και με Ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, ζητεί άμεσες απαντήσεις και συγκεκριμένες παρεμβάσεις για προβλήματα που δεν επιδέχονται άλλη αδράνεια.
Στην Αναφορά του για το Νηπιαγωγείο Βραχνεΐκων Αχαΐας, ο κ. Τσιρώνης περιγράφει μια εξαιρετικά ανησυχητική κατάσταση, η οποία, σύμφωνα με δημοσίευμα της 4ης Μαρτίου 2026, έχει μετατρέψει τη σχολική καθημερινότητα σε πεδίο κινδύνου. Κάθε φορά που σημειώνεται βροχόπτωση, οι γονείς οδηγούν τα παιδιά τους στο νηπιαγωγείο με φόβο, καθώς το σχολείο βρίσκεται ουσιαστικά εκτεθειμένο στα νερά, στις λάσπες και στα φερτά υλικά που κατεβαίνουν από οχετό πίσω από το κτίριο.
Το πρόβλημα, όπως επισημαίνεται, δημιουργήθηκε μετά τις εργασίες για τον αυτοκινητόδρομο Πατρών – Πύργου. Μάλιστα, δεν πρόκειται για μεμονωμένο περιστατικό, αλλά για ευρύτερη συνέπεια των παρεμβάσεων στην περιοχή, αφού από τα Τσουκαλέικα έως το Μονοδένδρι έχουν μείνει πίσω έξι τέτοιοι οχετοί, οι οποίοι διοχετεύουν βρώμικα νερά και λάσπες.
Παρά τις διαμαρτυρίες των γονέων, τις παρεμβάσεις της Τοπικής Κοινότητας και την επιστολή του Δήμου Πατρέων προς το Υπουργείο Υποδομών, δεν έχει υπάρξει έως σήμερα ουσιαστική ανταπόκριση. Ο βουλευτής ζητεί την άμεση εξέταση του ζητήματος, την ενημέρωσή του για τις ενέργειες του Υπουργείου και, κυρίως, την αποκατάσταση μιας επικίνδυνης κατάστασης που θίγει την ασφάλεια μικρών παιδιών.
Παράλληλα, με Ερώτησή του προς το Υπουργείο Παιδείας, ο Σπυρίδων Τσιρώνης θέτει το ζήτημα της θεσμικής κατοχύρωσης του ρόλου των καθηγητών Φυσικής Αγωγής ΠΕ11 ΙΔΑΧ στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.
Όπως υπογραμμίζει, η Φυσική Αγωγή αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας, καθώς συμβάλλει στη σωματική υγεία, την ψυχική ισορροπία και την κοινωνική ανάπτυξη των φοιτητών. Παρά το σημαντικό έργο που επιτελούν οι συγκεκριμένοι καθηγητές στα πανεπιστημιακά γυμναστήρια, στις διευθύνσεις αθλητισμού και στις δομές φοιτητικής μέριμνας, δεν υπάρχει έως σήμερα σαφές και ενιαίο θεσμικό πλαίσιο που να καθορίζει αρμοδιότητες, δικαιώματα, υποχρεώσεις και διοικητική τους θέση.
Ο βουλευτής της ΝΙΚΗΣ επισημαίνει ότι αυτή η θεσμική ασάφεια δημιουργεί προβλήματα στη λειτουργία των πανεπιστημιακών γυμναστηρίων, δεν διασφαλίζει ισότιμη μεταχείριση και επαγγελματική εξέλιξη και υποβαθμίζει τον παιδαγωγικό χαρακτήρα της προσφοράς τους.
Για τον λόγο αυτό ζητεί από την αρμόδια Υπουργό να απαντήσει εάν προτίθεται να προχωρήσει σε υπουργική απόφαση ή νομοθετική ρύθμιση, να κατοχυρώσει το εκπαιδευτικό τους ωράριο, να δώσει λύση στο ζήτημα της αυτοδίκαιης μετάταξης σε περίπτωση κατάργησης υπηρεσίας και να εξετάσει τη σύσταση ειδικής επιτροπής για τα Πανεπιστημιακά Γυμναστήρια.
Με τις δύο αυτές κοινοβουλευτικές παρεμβάσεις, ο κ. Τσιρώνης αναδεικνύει την ανάγκη το κράτος να πάψει να λειτουργεί κατόπιν εορτής και να αναλάβει επιτέλους τις ευθύνες του.