Μια σημαντική δικαίωση για τα παιδιά με αναπηρία, χρόνιες σοβαρές παθήσεις και σύνθετες εκπαιδευτικές ανάγκες αποτελεί η διορθωτική αλλαγή στις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας, μετά την Επίκαιρη Ερώτηση που είχε καταθέσει στη Βουλή στις 12/05/2025, ο βουλευτής Αχαΐας της ΝΙΚΗΣ, Σπύρος Τσιρώνης.
Με την κοινοβουλευτική του παρέμβαση, ο κ. Τσιρώνης φανέρωσε ένα βαθιά άδικο και αντικοινωνικό πρόβλημα, το γεγονός δηλαδή ότι γονείς παιδιών με σοβαρά ιατρικά και μαθησιακά ζητήματα καλούνταν στην πράξη να επιλέξουν ανάμεσα στη νοσηλευτική φροντίδα και στην εκπαιδευτική υποστήριξη του παιδιού τους.
Loading Viewer...
Το ζήτημα αφορούσε κυρίως παιδιά που αντιμετωπίζουν ταυτόχρονα σοβαρά ιατρικά προβλήματα και ανάγκη εκπαιδευτικής υποστήριξης, όπως μαθητές με χρόνιες παθήσεις, αναπηρίες ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Σε αυτές τις περιπτώσεις, η παρουσία σχολικού νοσηλευτή είναι αναγκαία για την ασφάλεια της υγείας τους, ενώ η παράλληλη στήριξη είναι απαραίτητη για την ουσιαστική συμμετοχή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Στην Επίκαιρη του Ερώτηση, ο Σπύρος Τσιρώνης «έφερε» στη Βουλή πραγματικά πρόσωπα και πραγματικές οικογένειες, αναφέρθηκε σε παιδιά που λόγω σοβαρών παθήσεων χρειάζονται σχολικό νοσηλευτή για λόγους ακόμη και ζωής και θανάτου, αλλά ταυτόχρονα έχουν ανάγκη από εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης ώστε να μπορούν να παρακολουθούν το σχολείο με αξιοπρέπεια, ασφάλεια και ουσιαστική συμμετοχή.
Χαρακτηριστική ήταν η αναφορά του στην περίπτωση μικρής μαθήτριας με βαριά κινητική και ιατρική κατάσταση, η οποία φοιτά σε σχολείο γενικής εκπαίδευσης και χρειάζεται ταυτόχρονα παράλληλη στήριξη, νοσηλευτή και προσωπικό βοηθό. Όπως είχε υπογραμμίσει, «η αδυναμία παροχής των αναγκαίων υποστηρίξεων δεν είναι διοικητική λεπτομέρεια. Είναι αποκλεισμός από το σχολείο».
Το Υπουργείο, απαντώντας τότε στη Βουλή, προσπάθησε να παρουσιάσει το ζήτημα ως τεχνική ρύθμιση και επικαλέστηκε αυξημένους αριθμούς προσλήψεων. Η ΝΙΚΗ όμως επέμεινε στην ουσία, καθώς κανένας αριθμός δεν μπορεί να καλύψει την αδικία που υφίσταται έστω και ένα παιδί, όταν μένει χωρίς την υποστήριξη που έχει πραγματικά ανάγκη.
Η νεότερη διατύπωση των οδηγιών κινείται πλέον σε διαφορετική κατεύθυνση, καθώς προβλέπεται ρητά ότι στις εγκρίσεις στήριξης ανά μαθητή μπορεί να περιλαμβάνεται και η περίπτωση: «Παράλληλη στήριξη από εκπαιδευτικό ΕΑΕ και στήριξη από Σχολικό Νοσηλευτή».
Με απλά λόγια, αναγνωρίζεται πλέον θεσμικά ότι ένας μαθητής μπορεί να χρειάζεται ταυτόχρονα και εκπαιδευτική και νοσηλευτική υποστήριξη.
Αυτό ακριβώς ζητούσε η ΝΙΚΗ.
Η κοινοβουλευτική παρέμβαση του κ. Τσιρώνη ανάγκασε το Υπουργείο να αντιμετωπίσει ένα πραγματικό πρόβλημα και συνέβαλε ώστε να αρθεί στην πράξη το άδικο δίλημμα που βάραινε οικογένειες και παιδιά.
Για τη ΝΙΚΗ, κάθε παιδί έχει δικαίωμα στην εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς και χωρίς να τίθεται σε κίνδυνο η υγεία του. Η Πολιτεία οφείλει να στηρίζει έμπρακτα τους μαθητές με αναπηρία, χρόνιες παθήσεις και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, καθώς και τις οικογένειές τους, με σεβασμό, συνέπεια και αποτελεσματικότητα.
Η ΝΙΚΗ θα συνεχίσει να παρακολουθεί το ζήτημα, με στόχο κανένα παιδί να μη μένει χωρίς την υποστήριξη που χρειάζεται μέσα στο σχολείο και καμία οικογένεια να μη βρίσκεται μόνη απέναντι στην αδιαφορία της διοίκησης.
