Με αιχμηρή κοινοβουλευτική παρέμβαση, ο βουλευτής Αχαΐας της ΝΙΚΗΣ, Σπύρος Τσιρώνης, θέτει προ των ευθυνών της την υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, για τη γραφειοκρατική ασφυξία των δημόσιων σχολείων και την απουσία οργανωμένης γραμματειακής υποστήριξης, που αναγκάζει εκπαιδευτικούς και διευθυντές να αφιερώνουν σημαντικό μέρος του χρόνου τους σε διοικητικές εργασίες.
Με Ερώτησή του προς την υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, ο βουλευτής καταγράφει την επιβάρυνση που προκαλούν οι διαρκώς αυξανόμενες ηλεκτρονικές καταχωρίσεις, οι πλατφόρμες, οι αναφορές, οι απολογισμοί και οι διοικητικές διαδικασίες, απαιτώντας συγκεκριμένα μέτρα για την αποδέσμευση των εκπαιδευτικών από καθήκοντα που απομακρύνουν την προσοχή τους από τους μαθητές.
Η κυβερνητική πολιτική έχει δημιουργήσει μια καθημερινότητα στην οποία οι διευθυντές σχολείων καλούνται να λειτουργούν ταυτόχρονα ως παιδαγωγοί, διοικητικοί υπάλληλοι, γραμματείς και διαχειριστές πληροφοριακών συστημάτων. Αλληλογραφία, μητρώα μαθητών, στοιχεία προσωπικού, λειτουργικά ζητήματα και διαρκείς υποχρεώσεις προς τις εκπαιδευτικές υπηρεσίες καταλαμβάνουν χρόνο που είναι απαραίτητος για τη διδασκαλία και την ουσιαστική υποστήριξη των παιδιών.
Ο κ. Τσιρώνης επισημαίνει ότι αυτή η κατάσταση επιβαρύνει συνολικά τη λειτουργία της δημόσιας εκπαίδευσης, καθώς οι εκπαιδευτικοί καλούνται να καλύψουν πάγιες διοικητικές ανάγκες χωρίς την απαιτούμενη στελέχωση των σχολικών μονάδων.
Το μέγεθος του προβλήματος αποτυπώνεται και στη διεθνή έρευνα TALIS 2024 του ΟΟΣΑ, σύμφωνα με την οποία το 52% των εκπαιδευτικών, κατά μέσο όρο στα συμμετέχοντα εκπαιδευτικά συστήματα, αναφέρει τις γενικές διοικητικές εργασίες ως πηγή επαγγελματικού άγχους. Πρόκειται για ένα εύρημα που αναδεικνύει την πίεση που ασκεί η γραφειοκρατία στους εκπαιδευτικούς και την ανάγκη περιορισμού των υποχρεώσεων που αποσπούν χρόνο από το εκπαιδευτικό τους έργο.
Η κοινοβουλευτική παρέμβαση έρχεται μετά την επιστολή της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγων Υπουργείου Παιδείας (ΠΟΣΥΠ), στις 13 Οκτωβρίου 2026, με την οποία ζητείται η θεσμοθέτηση γραμματειακής υποστήριξης και η στελέχωση των σχολείων με μόνιμο διοικητικό και βοηθητικό προσωπικό.
Η Ομοσπονδία καταγγέλλει την απουσία ενιαίας αντιμετώπισης ως προς την τοποθέτηση διοικητικών υπαλλήλων στις σχολικές μονάδες, επισημαίνοντας ότι διαφορετικές υπηρεσίες ακολουθούν διαφορετικές πρακτικές. Μάλιστα, έχει καταθέσει συγκεκριμένη πρόταση νομοθετικής ρύθμισης, προκειμένου να αποσαφηνιστεί το καθεστώς κατανομής προσωπικού και να αντιμετωπιστούν οι υφιστάμενες διοικητικές δυσλειτουργίες.
Ο βουλευτής της ΝΙΚΗΣ ζητά από τη Σοφία Ζαχαράκη να ξεκαθαρίσει εάν προτίθεται να ενσωματώσει τη σχετική πρόταση στο επικείμενο νομοσχέδιο του υπουργείου, θεσπίζοντας οργανωμένη γραμματειακή υποστήριξη για τις σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Παράλληλα, απαιτεί να παρουσιαστούν τα πραγματικά στοιχεία για την υφιστάμενη κατάσταση. Πόσα σχολεία διαθέτουν διοικητικό ή γραμματειακό προσωπικό, πόσοι υπάλληλοι υπηρετούν σε αυτά και με ποιο θεσμικό καθεστώς έχουν τοποθετηθεί; Πρόκειται για στοιχεία που η πολιτική ηγεσία οφείλει να διαθέτει, προκειμένου να σχεδιάσει μια σοβαρή παρέμβαση για την κάλυψη των αναγκών.
Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνει ο Σπυρίδων Τσιρώνης στην ανεξέλεγκτη διόγκωση της ψηφιακής γραφειοκρατίας, ζητώντας την καταγραφή και αξιολόγηση των διαδικασιών που επιβάλλονται καθημερινά στα σχολεία. Η δημιουργία νέων ηλεκτρονικών εφαρμογών, χωρίς ουσιαστική απλούστευση των υποχρεώσεων, επιβαρύνει το εκπαιδευτικό προσωπικό με πρόσθετες καταχωρίσεις και επαναλαμβανόμενη υποβολή των ίδιων στοιχείων.
Στην Ερώτησή του ζητά να εξεταστεί η κατάργηση περιττών διαδικασιών, η ενοποίηση πληροφοριακών συστημάτων και η εξάλειψη της πολλαπλής καταχώρισης δεδομένων, ώστε να περιοριστεί ουσιαστικά ο διοικητικός φόρτος που επωμίζονται οι σχολικές μονάδες.
Ο βουλευτής καλεί ακόμη το υπουργείο να αποκαλύψει εάν έχει μετρήσει τον χρόνο που αφιερώνουν εκπαιδευτικοί και διευθυντές σε διοικητικές εργασίες και να παρουσιάσει συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα με μετρήσιμους στόχους για τη μείωση της γραφειοκρατίας.
Επιπλέον, ζητά να θεσπιστεί διαδικασία προηγούμενης αξιολόγησης για κάθε νέα διοικητική υποχρέωση ή ψηφιακή πλατφόρμα που εισάγεται στην εκπαίδευση, ώστε να εξετάζεται εκ των προτέρων η επιβάρυνση που προκαλεί στο προσωπικό των σχολείων.
Με οκτώ συγκεκριμένα ερωτήματα, ο Σπυρίδων Τσιρώνης ζητά από την υπουργό Παιδείας σαφείς δεσμεύσεις για μόνιμη διοικητική στελέχωση, δραστική μείωση των γραφειοκρατικών υποχρεώσεων και προστασία του διδακτικού χρόνου.
Η παρέμβασή του αναδεικνύει την ανάγκη να αντιμετωπιστούν οι οργανωτικές ελλείψεις που έχουν μετατρέψει τους εκπαιδευτικούς σε υποκατάστατα διοικητικών υπαλλήλων, με άμεσες συνέπειες στην καθημερινή λειτουργία των δημόσιων σχολείων και στον χρόνο που μπορούν να αφιερώνουν στους μαθητές τους.
Loading Viewer...