Μία ιδιαίτερα ανησυχητική εικόνα για το μέλλον της ελληνικής περιφέρειας και του δημόσιου σχολικού δικτύου αποτυπώνουν οι αποφάσεις αναστολής λειτουργίας σχολικών μονάδων για το σχολικό έτος 2026–2027. Το ζήτημα αναδεικνύει με Ερώτηση και Αίτηση Κατάθεσης Εγγράφων η βουλευτής Β1΄ Βόρειου Τομέα Αθηνών της ΝΙΚΗΣ Ασπασία Κουρουπάκη, απευθυνόμενη στις υπουργούς Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη και Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας Δόμνα Μιχαηλίδου.
Από τις αποφάσεις που έχουν ήδη δημοσιευθεί προκύπτουν τουλάχιστον 234 σχολικές μονάδες σε αναστολή, χωρίς ο αριθμός αυτός να αποτελεί ακόμη πλήρη πανελλαδική καταγραφή. Συγκεκριμένα, καταγράφονται 144 μονάδες στην Κεντρική Μακεδονία, 47 στην Ανατολική Μακεδονία και Θράκη, 26 στην Πελοπόννησο, 11 στα Δωδεκάνησα και 6 στις Κυκλάδες.
Οι επίσημες αποφάσεις επικαλούνται, κατά περίπτωση, μηδενικό ή ανεπαρκές μαθητικό δυναμικό, έλλειψη διδακτηρίων και κτιριακά προβλήματα. Στις Κυκλάδες, μάλιστα, και οι έξι αναστολές αποδίδονται στην έλλειψη μαθητών.
Η Ασπασία Κουρουπάκη επισημαίνει ότι πίσω από τους αριθμούς αποτυπώνεται το δημογραφικό πρόβλημα με τον πιο χειροπιαστό τρόπο. Όταν ένα χωριό, ένα νησί ή μία απομακρυσμένη περιοχή χάνει το σχολείο του, περιορίζεται ακόμη περισσότερο η δυνατότητα νέων οικογενειών να παραμείνουν και να δημιουργήσουν εκεί τη ζωή τους.
Ακόμη πιο σοβαρό είναι ότι αρκετές σχολικές μονάδες βρίσκονται σε καθεστώς αναστολής επί πολλά χρόνια. Στην Πελοπόννησο, το Ειδικό Νηπιαγωγείο Φιλιατρών βρίσκεται σε αναστολή από το 2012–2013 και το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Λεωνιδίου από το 2013–2014, ενώ καταγράφονται ακόμη και μονάδες που δεν λειτούργησαν ποτέ μετά την ίδρυσή τους.
Με την Ερώτησή της η βουλευτής της ΝΙΚΗΣ ζητά από την κυβέρνηση να παρουσιάσει τον πραγματικό πανελλαδικό αριθμό των σχολείων που δεν θα λειτουργήσουν, τους λόγους κάθε αναστολής, πόσες μονάδες παραμένουν κλειστές για περισσότερα από πέντε ή δέκα χρόνια και πόσες κατάφεραν τελικά να επαναλειτουργήσουν. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στις μονάδες Ειδικής Αγωγής και στην ανάγκη να διευκρινιστεί πού εξυπηρετούνται σήμερα οι μαθητές τους.
Η Ασπασία Κουρουπάκη ζητά επίσης να παρουσιαστούν τα μετρήσιμα αποτελέσματα της κυβερνητικής δημογραφικής πολιτικής στις ορεινές, νησιωτικές, ακριτικές και δημογραφικά αποδυναμωμένες περιοχές, καθώς και εάν υπάρχει πραγματικό εθνικό σχέδιο επαναλειτουργίας σχολείων που παραμένουν επί χρόνια σε αναστολή.
Παράλληλα με τις ΑΚΕ ζητούνται πλήρεις πίνακες για όλες τις αναστολές από το 2015–2016 έως σήμερα, τα μαθητικά δεδομένα κάθε μονάδας και οι μελέτες των αρμόδιων υπουργείων για την επίδραση του δημογραφικού στο σχολικό δίκτυο της χώρας.
Loading Viewer...