Χθες ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα των Πανελλαδικών. Αφού ευχηθούμε συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές που κοπίασαν, ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα, οφείλουμε να στρέψουμε διερευνητικά το βλέμμα στα συμπεράσματα που προκύπτουν από τη βαθμολόγηση.
Στην Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, περίπου το 1% των μαθητών κατάφερε να αριστεύσει. Παρόμοια είναι και τα ποσοστά στα Αρχαία Ελληνικά. Στα Μαθηματικά και την Ιστορία, πάνω από το 50% των υποψηφίων βρέθηκε κάτω από τη βάση. Πρόκειται για εικόνα αποκαρδιωτική. Εικόνα που πρέπει να προβληματίσει άμεσα το Υπουργείο Παιδείας, να το οδηγήσει σε αναθεώρηση των δήθεν «καινοτομιών» και του κυνηγιού δεξιοτήτων για τα οποία επαίρεται, και να το ωθήσει να επενδύσει στα παιδιά μας όχι ως υποψήφιους πελάτες στα ιδιωτικά πανεπιστήμια που με τόση βιασύνη επέβαλε, αλλά ως πολίτες που θα στελεχώσουν ένα κράτος με ήθος, γνώση και αξίες.
Η Παιδεία μας εκπέμπει σήμα κινδύνου. Ένας στους εκατό μπορεί να εκφραστεί άριστα, να αντιληφθεί ένα κείμενο και τις νοηματικές αποχρώσεις του. Και τι σημαίνει αυτό; Ότι όλο και λιγότεροι νέοι θα είναι σε θέση να διακρίνουν το φανερό από το υπόρρητο, το επιχείρημα από την εντύπωση, την αλήθεια από τη ρητορική της. Άρα, όλο και περισσότεροι θα παρασύρονται από τη συνθηματολογία και την εύκολη κατανάλωση νοημάτων.
Δυστυχώς, όλο και περισσότεροι απομακρύνονται από τη μνήμη του ελληνικού πολιτισμού. Γιατί στη γλώσσα μας αποθηκεύονται εμπειρίες, αξίες και τρόποι αντίληψης της πραγματικότητας, που παραδίδουμε στη νέα γενιά με την ελπίδα της διατήρησης, κάποτε της επανερμηνείας, πάντοτε όμως με τη σιγουριά της γλωσσικής συνέχειας.
Τώρα, στις μέρες του πολιτισμού του ερεθίσματος, τι να προσδοκούμε; Τίποτα περισσότερο από όσα κάνει το Υπουργείο. Έμφαση στις δεξιότητες που παράγουν εργαζομένους χρήσιμους για τον εργοδότη, κενούς από νοήματα. Υπόσχεση πτυχίων μέσα από παράλληλες διαδρομές επί πληρωμή, χωρίς μεγάλο κόπο, αλλά με βαρύ πορτοφόλι.
Κατάντησε η εκπαίδευση, από χώρος γνώσης, να γίνεται εργαστήρι παραγωγής πτυχιούχων. Αυξάνουμε τα πτυχία μας, αλλά μειώνουμε το μορφωτικό επίπεδο της κοινωνίας μας.
Ως ΝΙΚΗ, επιδιώκουμε ένα σχολείο που ανακτά τα μεγάλα νοήματα της Παιδείας. Ένα σχολείο που διαμορφώνει ολοκληρωμένους ανθρώπους, υπεύθυνους πολίτες και δημιουργικές προσωπικότητες, ικανές να συνεχίσουν έναν πολιτισμό χιλιάδων ετών και να τον εμπλουτίσουν με το δικό τους έργο.
Και θα το κάνουμε πράξη. Είναι χρέος, καημός και υπαρξιακός μας σκοπός.
Θ.Ο. Παιδείας της ΝΙΚΗΣ